外语专业四、八级考试研究

• 全国英语专业四级口试的思政元素融入研究

  徐燕;周丹丹;

  本研究以全国英语专业四级口试为例，通过主旨归纳、文本情感分析以及主题词分析，探讨了复述故事题型中的思政元素融入情况。研究结果显示，专四口试的故事文本主要通过积极正面的情感传递教育意义，从个人成长和社会参与的角度融入诸如乐于助人、感恩回报、关爱家人、团结协作、坚持不懈以及爱岗敬业等育人元素。然而，思政元素覆盖范围仍不够全面，在情感类型与价值维度上的体现仍有拓展空间，且故事背景多集中于英语国家，中国文化和多元文化视角元素欠缺。鉴于此，研究建议试题设计结合社会热点与学生关注点，适度引入更具现实性和思辨性的议题，从多维度挖掘思政元素，鼓励学生用英语讲述中国故事，培养其中国情怀与国际视野。

  2025年02期 No.58 1-10+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
  

• 近二十年法语专业四级考试听写难度研究(2005—2024年)

  董小春;

  本研究基于2005年至2024年间全国高校法语专业四级考试的听写真题材料，采用量化分析方法，结合Z-score标准化与线性回归，探讨了听写部分在形式层面、内容层面和朗读层面的难度变化趋势。研究结果表明，整体听写难度在近二十年间波动显著，尤其是内容层面难度上升趋势较明显，而朗读层面在2024年出现有意的调低。回归分析显示，内容层面对考试成绩的解释力最强，朗读层面和形式层面次之。研究指出，听写题型的设计正日益向综合语言理解与信息处理能力的考查倾斜。

  2025年02期 No.58 11-23+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K]
  

AI与外语测评

• 语法填空人机命题质量差异对比研究

  韦克皓;孙佳桐;林镕鑫;金檀;

  语法填空命题是一项耗时耗力且充满挑战的任务。尽管生成式人工智能的命题潜力日益凸显，但机器命制与专家命制的试题在质量上究竟存在哪些差异这一议题仍未得到充分探究。为此，本研究采用问卷调查与专家访谈相结合的方法，对专家命题与机器命题的质量进行了对比研究。问卷结果表明，机器命题与专家命题差异主要体现在总体评价与考点覆盖维度，其次为试题设计维度，差异最小的是考点层次维度。专家访谈从语篇语境理解、能力构念解读与学生学情掌握三方面对两者之间的差异进行了解释说明。本研究可为人机协同命题与教师专业发展提供一定的启示。

  2025年02期 No.58 24-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
  

• ChatGPT辅助高考英语不同体裁写作反馈的影响效果研究

  王勃然;黄馨;

  本研究利用ChatGPT4.0对新高考应用文和读后续写两种体裁英语写作进行反馈，通过实验让高中学生依据反馈修改作文，再运用Coh-Metrix3.0和Grammarly等软件测量修改前后作文的6项量化指标，以分析ChatGPT短时间内的即时反馈效果。结果显示：应用文写作在叙事性、词汇丰富度、语法错误数量、句法简约性和连接度指标上均有显著差异，读后续写只在叙事性和语法错误数量指标上变化明显，这种区别与ChatGPT的反馈形式、质量以及学生接纳程度有关。本研究为诸如ChatGPT的大语言模型如何赋能外语教学提供了一定启示。

  2025年02期 No.58 34-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
  

外语测试与教学

• 大学英语课堂评价研究十年回顾与展望(2015—2024年)

  吕翠俊;林敦来;

  大学英语课堂评价是检测教学效果、保证教学质量、推动课程建设的重要手段，因此对其展开科学研究意义重大。本研究基于国内2015—2024年9种外语类核心和专业期刊上55篇大学英语课堂评价相关研究文章，从课堂评价设计与实施、评价标准制定与应用、教师评价素养研究和课堂评价模式对学业成就和学生行为影响研究四个方面对大学英语课堂评价过去十年的研究现状进行了回顾，指出现有研究的局限和不足，并尝试提出大学英语课堂评价研究的未来方向。

  2025年02期 No.58 45-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
  

• 基于自主学习理论的MTI学生英语翻译自评能力实证研究

  杨丽红;尹凯丽;

  本研究基于自主学习理论，以某省属重点公办高校117名英语MTI (翻译硕士)学生为调查对象，探究该学生群体英语翻译自评能力和元认知能力的年级差异，并进一步分析其自主学习能力与翻译自评能力的关系。研究结果表明，翻译自评能力存在年级差异，但元认知能力的年级差异并不显著。相关分析发现MTI学生的自主学习能力与翻译自评能力存在显著相关性。教师需引导学生提高自身元认知意识，不断强化翻译自评能力，促进自主学习能力发展。本研究丰富了CSE笔译自评量表的应用，对MTI学生的翻译教学具有一定指导意义。

  2025年02期 No.58 54-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
  
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